Lehre
● Einführung in die Sprachbehindertenpädagogik: Erscheinungsformen, Konzepte und Methoden
● Aussprachestörung als phonologisch-phonetische Entwicklungsstörung
● Pädagogische Diagnostik bei sprachlichen Problemlagen
● Didaktische Konzepte unterrichtsimmanenter Sprachförderung
● Grundzüge eines pädagogischen Sprachförderkonzepts
● Die Bedeutung des Umfelds für Diagnostik und Förderung bei Sprachbehinderungen
● Chancen und Risiken auf dem Weg zu inklusiver Erziehung und Bildung