Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Institut für Rehabilitationswissenschaften

Lehre

●    Einführung in die Sprachbehindertenpädagogik: Erscheinungsformen, Konzepte und Methoden

●    Aussprachestörung als phonologisch-phonetische Entwicklungsstörung

●    Pädagogische Diagnostik bei sprachlichen Problemlagen

●    Didaktische Konzepte unterrichtsimmanenter Sprachförderung

●    Grundzüge eines pädagogischen Sprachförderkonzepts

●    Die Bedeutung des Umfelds für Diagnostik und Förderung bei Sprachbehinderungen

●    Chancen und Risiken auf dem Weg zu inklusiver Erziehung und Bildung