Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Institut für Rehabilitationswissenschaften

Forschung

  • Sonderpädagogische Professionalität in inklusiven Settings
    • Strukturen und Qualitätsmerkmale gemeinsamen Unterrichts (professionelle Kompetenzen)
    • Handlungsleitende Einstellungen von Lehrern (professionsbezogene "beliefs")
    • Dokumentation sprachlich- kommunikativer Handlungen in Schule und Unterricht