Forschung
- Bildungstheoretische Fragen im Kontext geistiger Behinderung
- Trans- und Intermedialität im inklusiven Literaturunterricht
- Pädagogische Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht
- Teilhabe von erwachsenen Menschen mit schwerer Behinderung an Arbeit, Alltag, Kultur